Descubre los Impactantes Beneficios de los Videojuegos en la Educación

Indice

1. Introducción
2. Conceptos
3. Beneficios de los videojuegos en la educación
4. Ejemplos Exitosos de Integración de Videojuegos en la Educación
5. Conclusión
6. Autor
7. Referencias

Introducción

La industria de los videojuegos avanza a pasos agigantados, extendiéndose hacia nuevos horizontes, incluyendo el campo de la educación. Este fenómeno no es sorprendente, ya que los videojuegos ofrecen a los jugadores la oportunidad no solo de entretenerse, sino también de aprender y desarrollar una amplia gama de habilidades, tanto sociales como académicas. Se han convertido en herramientas valiosas que se utilizan en diversos entornos educativos para enriquecer el proceso de aprendizaje de niños, niñas y adolescentes, abordando temas tan diversos como la Ética, la Historia, las Matemáticas y más. A través de la práctica y el entrenamiento, los videojuegos promueven la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades, fomentando un pensamiento crítico y racional entre sus usuarios. Su integración en el ámbito educativo representa un avance significativo hacia una educación más dinámica y adaptativa, capaz de satisfacer las necesidades y preferencias de las nuevas generaciones.

Definición

Según Cambridge Dictionary [3], el término video game o videojuego se define como:

“A game in which you make pictures move on a screen”, que en español se traduce como: “Un juego en el cual se mueven imágenes en una pantalla.” Por otro parte, la Real Academia de la Lengua Española (RAE), define un videojuego como: “Juego electrónico que se visualiza en una pantalla”, O “Dispositivo electrónico que permite, mediante mandos apropiados, simular juegos en las pantallas de un televisor, una computadora u otro dispositivo electrónico”. Mientras que Michael Zyda en su obra From Visual Simulation to Virtual Reality to Games, lo define como: “Un concurso mental, jugado con una computadora de acuerdo a ciertas reglas para la diversión, la recreación o para ganar un juego” [9].

En base a esto, el quipo de CRISWEB desarrollado su propia definición para englobar todos los conceptos previamente presentados, definiendo a los un videojuegos de la siguiente manera:

Un videojuego es una representación interactiva de un juego, desarrollada con el propósito de entretener y proporcionar experiencias inmersivas. Este tipo de entretenimiento se presenta a través de una pantalla de computadora o dispositivo electrónico compatible, donde los jugadores pueden participar activamente y tomar decisiones que afectan el desarrollo y el resultado del juego.

Beneficios de los videojuegos en la educación

Los videojuegos han emergido como una poderosa influencia en la sociedad contemporánea, dejando su huella tanto en el ámbito tecnológico como en el cultural. En muchos aspectos, han desempeñado un papel crucial en la formación de la identidad juvenil, equiparable al impacto que tuvieron en su momento los libros, la televisión y los periódicos. Sin embargo, durante años, los videojuegos han sido objeto de controversia y han sido percibidos como elementos dañinos para la juventud. Esta percepción se basa en la noción de que los videojuegos, al igual que los juegos tradicionales, están orientados principalmente hacia la distracción y la diversión, alejando a los jóvenes del diálogo y la ética.

No obstante, investigaciones recientes han desafiado esta visión, demostrando que los videojuegos pueden ser herramientas educativas efectivas que facilitan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades tanto sociales como académicas. Desde una edad temprana, los niños interactúan con la tecnología a través de los videojuegos, convirtiéndolos en un medio de formación incluso desde la infancia. Contrario a la percepción común, los videojuegos no se limitan a ser meros dispositivos de entretenimiento; se han transformado en herramientas fundamentales para el desarrollo crítico e integral de las personas.

En el ámbito educativo, los videojuegos se han integrado de manera significativa como una herramienta de apoyo en diversas áreas del conocimiento. Su uso activo en procesos de enseñanza-aprendizaje en centros educativos básicos y universitarios ha ganado relevancia debido al aprendizaje inmersivo que promueven entre los jóvenes.

En base a esto, en la siguiente tabla obtenida de [7], se describen algunos de los beneficios formativos que tienen diferentes juegos comerciales, mismo que no están orientados directamente a la educación de los jugadores.

Ejemplos Exitosos de Integración de Videojuegos en la Educación

Minecraft:

• Minecraft es un juego de construcción y aventuras que ha sido ampliamente utilizado en entornos educativos para fomentar la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.
• En el ámbito educativo, los profesores han utilizado Minecraft para enseñar conceptos de matemáticas, ciencias, historia y arte de una manera interactiva y atractiva.
• Este juego permite a los estudiantes explorar y crear en un entorno virtual, lo que les brinda la oportunidad de experimentar el aprendizaje de una manera práctica y significativa.

Kerbal Space Program:

• Kerbal Space Program es un simulador de vuelo espacial que ha sido utilizado en el aula para enseñar conceptos de física y astronomía.
• Los estudiantes pueden diseñar y lanzar sus propias naves espaciales, lo que les permite comprender mejor los principios de la física, la mecánica orbital y la exploración espacial.
• Este juego ofrece una experiencia inmersiva que motiva a los estudiantes a aprender de una manera divertida y estimulante.

SimCity:

• SimCity es un juego de simulación de construcción de ciudades que ha sido utilizado en la educación para enseñar conceptos de planificación urbana, economía y gestión de recursos.
• Los estudiantes pueden crear y gestionar sus propias ciudades virtuales, enfrentándose a desafíos como el crecimiento de la población, la infraestructura y el equilibrio entre el desarrollo económico y la sostenibilidad ambiental.
• Este juego proporciona una plataforma práctica para que los estudiantes exploren y comprendan los complejos sistemas que conforman una ciudad, fomentando el pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas.

Conclusion

En resumen, los videojuegos han demostrado ser herramientas valiosas y efectivas para la educación de la juventud. Su capacidad para fortalecer el aprendizaje, fomentar el pensamiento crítico y promover el desarrollo de habilidades tanto académicas como sociales es innegable. A través de la inmersión en entornos virtuales seguros y estimulantes, los estudiantes pueden adquirir conocimientos y competencias de manera más eficaz y atractiva. Los resultados obtenidos de diversas investigaciones respaldan esta afirmación, destacando el potencial transformador de los videojuegos en el ámbito educativo. En última instancia, los videojuegos representan una oportunidad emocionante para innovar en la enseñanza y el aprendizaje, brindando experiencias educativas que inspiran, desafían y motivan a los estudiantes a explorar y aprender de nuevas maneras

Autor

Ing. Jonathan Paul Caiza, LL.,

Desarrollador de Software,

Especialista en Juegos Serios

Jonathan Caiza

Actualizado por:

Ing. Cristhian Jumbo C.

Desarrollador de Software,

Especialista en Desarrollo web

Cristhian Jumbo

Referencias

[1] J. A. Aguilar, Videojuegos. Negocio que no es un juego, pp 36-43, Abril 2008.

[2] M. J. Rozo Cabra, “Videojuegos: una alternativa innovadora para el aprendizaje del inglés,” Universidad Tecnológica de Bolívar, 2016.

[3] Cambridge Dictionary, “Video game.” https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/video-game (accedido Agosto 18, 2021).

[4] Y. J. Muñoz and C. N. El-Hani, “The student with a thousand faces: From the ethics in video games to becoming a citizen,” Cult. Stud. Sci. Educ., vol. 7, no. 4, pp. 909–943, 2012, doi: 10.1007/s11422-012-9444-9.

[5] A. P. Roncancio-Ortiz, M. F. Ortiz-Carrera, H. Llano-Ruiz, M. J. Malpica- López, and J. J. Bocanegra-García, “EL USO DE LOS VIDEOJUEGOS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: UNA REVISIÓN DEL ESTADO DEL TEMA,” Rev. Ing. Investig. y Desarro., vol. 17, no. 2, pp. 36–46, 2017.

[6] N. Padilla Zea, C. Collazos Ordoñez, F. L. Gutiérrez Vela, and N. Medina Medina, “VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS: TEORÍAS Y PROPUESTAS PARA EL APRENDIZAJE EN GRUPO,” Cienc. e Ing. Neogranadina, vol. 22, no. 1, p. 139, 2012, doi: 10.18359/rcin.254.

[7] P. Felicia, “Videojuegos en el aula: Manual para docentes,” Eur. Sch., p. 46, 2009.

[8] J. Esteban-Rodríguez, “Los videojuegos de estrategia como herramienta para el desarrollo de competencia en la toma de deciciones,” p. 22, 2018.

[9] F. Escribano, “Videojuegos y juventud,” Rev. Estud. y Juv., vol. 98, no. 12, p. 179, 2012.

[10] J. Moncada and Y. Chacón, “El efecto de los videojuegos en variables sociales, psicológicas y fisiológicas en niños y adolescentes,” Retos. Nuevas Tendencias en Educ. Física, Deport. y Recreación, no. 21, pp. 43–49, 2012, [En Linea]. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/3457/345732287009.pdf.

[11] M. Martín Martín and L. F. Vílchez Martín, “Videojuegos, gamificación y reflexiones éticas,” Cuad. ética en clave cotidiana, vol. 7, pp. 1–70, 2007, [En Linea]. Disponible en: http://funderetica.org/wp-content/uploads/2017/01/Cuaderno-7-web-def.pdf.

[12] L. M. Londoño Vásquez and M. D. Rojas López, “Juegos con propositos educativos como herramientas para la enseñanza de la Etica,” Congr. Int. contaduría, Adm. e informática, pp. 1–23, 2018.

[13] A. Echeverría et al., “A framework for the design and integration of collaborative classroom games,” Comput. Educ., vol. 57, no. 1, pp. 1127–1136, 2011, doi: 10.1016/j.compedu.2010.12.010.

Explora más temas

• Juegos Serios
• Serious Games
• Educación
• Videojuegos en la Educación
• Minecraft en la Educación
• Kerbal Space Program en la Educación
• SimCity en la Educación
• Integración de Videojuegos en la Educación
• Aprendizaje Interactivo
• Enseñanza Innovadora